Andrea estudiante de preparatoria ha estado descargando información ( canciones, imágenes, y plug ins) vía Internet, al realizar la ultima descarga recibe un archivo que le contamina su computadora y empieza a perder información, por lo cual se ve en la necesidad de pedir ayuda a su amiga Laura , quien es experta en informática , ella le sugiere escanear y limpiar su maquina , mientras su amiga Fabiola , le sugiere formatee su ordenador primero y posteriormente instale un antivirus Ambas serán solo su guía, ya que Andrea desea aprender a formatear su computadora ,instalar y configurar el Mouse, porque ella es zurda si en el futuro si se le presenta un problema similar , no tendrá dificultad en como solucionarlo.
1-¿cual es la mejor solución en el problema de Andrea?La solución que propone Fabiola
2- ¿cual es la importancia de formatear la maquina de Andrea?Eliminar por completo cualquier tipo de virus
3- ¿porque es necesario escanear un equipo de computo con un antivirus regularmente?Eliminar virus alojados en los archivos del disco duro
4- ¿cual es la importancia de configurar el entorno de trabajo del sistema operativo en el caso de Andrea?Adecuar la forma en que trabaja con su equipo
5- ¿Que tipo de configuración le resultara mas conveniente a Andrea?Configuración personalizadaMaria acaba de adquirir la nueva versión de Microsoft Office para Windows vista de 64 bits 2007,su computadora es un modelo de hace varios años, en la cual esta instalado Windows XP,asi como Microsoft Office 2003,los cuales funcionan perfectamente y tienen un desempeño bastante aceptable, su maquina es una Pentium D,la cual corre 3066 GHz,tiene 512Mb de memoria RAM,su tarjeta de video es una ATI de 128 Mhz 1280 X 1024 píxeles, modem y teclados conectados mediante PS2, tarjeta genérica de sonido ,su monitor es de 15 ´´ con una resolución máxima de 1024 X 768 píxeles ,se conecta a Internet mediante prodigy,via modem a una velocidad de 56Kbps, cuenta con dos puertos USB y una unidad lectora de DVD,y dispone de 40 Gb de espacio libre en su disco duro de un total de 160GB.Los requisitos mínimos de Microsoft Office 2007 son los siguientes:a) Sistema operativo.-Windows vista para de 64 Bits versión Home superior.b) RAM.- 1Gb o superior.c) 120Gb de espacio en disco duro.d) Unidad lectora de DVD.e) Tarjeta de video de 120 MHz o superior con una resolución de 1280 X 1024 píxeles.f) Mouseg) Tecladoh) *opcional.-conexión a Internet para realizar descargas de mejoras y actualizaciones.Al llegar a casa y tratar de instalar su nuevo Office, aparecen varios mensajes de error y la instalación se cancela, Maria desilusionada no sabe que hacer.
6.- ¿Porque es necesario que Maria conozca los requerimientos mínimos de instalación de dispositivos de hardware y software?Para elegir si el software es compatible con su equipo
.7.- ¿Cual es la importancia de manejar correctamente las propiedades de la pantalla , en el caso de que Maria decida visualizar Windows vista aéreo ?Para elegir las características visuales de las aplicaciones
8.- ¿Para Maria, resultará conveniente cambiar la nueva versión de Microsoft Office?Si, las versiones nuevas siempre tienen mas aplicaciones que utilizar
.9.- ¿Cual es la mejor solución en el caso de Maria?Comprar un nuevo equipo de computo nuevo .Guillermo, estudiante de primer año de bachillerato , se ve en la necesidad de adquirir un equipo de computo para sus estudios y labores escolares , por lo tanto adquiere una computadora con las siguientes características : procesador Pentium dual coree a 2.33 GHz , 2 GB de memoria RAM , disco duro de 320 GB , tarjeta de video con 256 MB de memoria , la tarjeta de sonido de 5.1 canales esta integrada ala placa madre , la cual suerte de energía una fuente de poder de 400 watts , además compra un modem inalámbrico , un monitor de LCD de 19 pulgadas , una impresora de inyección de tinta un teclado , un Mouse , una cámara Web , 4 bocinas con micrófono y audífonos , tapete un regulador ,un No break con capacidad de carga de 1 hora , en caso de emergencia , una unidad de DVD , dos memorias USB y una tarjeta de red
.10.- ¿cuales son los dispositivos de salida que compro Guillermo?Bocinas, monitor, impresora, audífonos .
11.- ¿cuales son los dispositivos de entrada / salida que compro Guillermo?Memoria USB, Modem , Tarjeta de Red , Cámara Web .
12.- ¿cuales son los dispositivos de entrada que compro Guillermo?Micrófono, Teclado, Mouse, Disco duro.
13.- ¿es el total de memoria que contiene una PC, generalmente se acomoda en pares?Memoria RAM
14.- ¿Es la memoria cuyo contenido nunca cambia?Memoria ROM
15.- ¿cual será la resolución de un monitor de pantalla plana que despliega1920 X 1200 pixels?2304000
16.- ¿como se sabe que tipo de fallas presenta el sistema operativo?Por errores de aplicación, sobre flujo y programación
17.- ¿cuales son las desventajas de utilizar el sistema operativo actual?Presenta fallas desconocidas para hardware reciente
18.- ¿que características posee un editor electrónico de texto?Permite crear, editar, e imprimir todo tipo de documentos.
19.-¿ que ventajas tiene un procesador electrónico de texto contra maquina describir eléctrica o mecánica?Permite insertar imagen y graficas a un documento
20.- ¿que programa es software de sistema operativo?Microsoft Windows vista aéreo.
miércoles, 30 de septiembre de 2009
cuentos completos
ISAAC ASIMOVIsaac Asimov nació en la ciudad de Petrovichi (Rusia). Oficialmente su fecha de nacimiento data del 2 de enero de 1920. Extraoficialmente es confuso poder dar una cifra exacta, dado que no existe ningún archivo que pueda certificar con precisión su verdadera fecha de nacimiento al producirse en un momento histórico peculiar: una época de convulsiones en la antigua República Federada Socialista Rusa, que aún utilizaba el Calendario Juliano, y que como recordarán, estaba atrasado con respecto al Gregoriano que es el que usamos actualmente. Por estos motivos, la fecha de nacimiento de este genial escritor quizá y solo quizá pueda datar del 4 de octubre de 1919, pero esto no son más que cavilaciones de investigadores. Nosotros, tomaremos como referencia la fecha “oficial”.
CUENTOS COMPLETOS VOL.1Bueno yo entendí en que en momentos en que la humanidad se bañó en luz. La pregunta llegó como resultado de una apuesta por cinco dólares hecha entre dos hombres que bebían cerveza, y sucedió de esta manera:Eran dos de los fieles asistentes de Multivac.Multivac era una maquina muy inteligente en la cual contestaba cualquier pregunta era una enorme maquina nada que fuera humano podía ajustarla y corregirla con la rapidez suficiente o siquiera con la eficacia suficiente.Un día aquellos hombres decidieron tener unas vacaciones con Multivac, llevaron una botella y un poco ebrios y uno de ellos empezó diciendo :- Es asombroso, cuando uno lo piensa -dijo .Toda la energía que podremos usar de ahora en adelante, gratis. Suficiente energía, si quisiéramos emplearla, como para derretir a toda la Tierra y convertirla en una enorme gota de hierro líquido impuro, y no echar de menos la energía empleada. Toda la energía que podremos usar por siempre y siempre y siempre.- No para siempre- Ah, vamos, prácticamente para siempre. Hasta que el Sol se apague,- Entonces no es para siempre.- Muy bien, entonces. Durante miles de millones de años. Veinte mil millones, tal vez. ¿Estás satisfecho?- Veinte mil millones de años no es 'para siempre'.- Bien, pero superará nuestra época ¿verdad?- También la superarán el carbón
CUENTOS COMPLETOS VOL.1Bueno yo entendí en que en momentos en que la humanidad se bañó en luz. La pregunta llegó como resultado de una apuesta por cinco dólares hecha entre dos hombres que bebían cerveza, y sucedió de esta manera:Eran dos de los fieles asistentes de Multivac.Multivac era una maquina muy inteligente en la cual contestaba cualquier pregunta era una enorme maquina nada que fuera humano podía ajustarla y corregirla con la rapidez suficiente o siquiera con la eficacia suficiente.Un día aquellos hombres decidieron tener unas vacaciones con Multivac, llevaron una botella y un poco ebrios y uno de ellos empezó diciendo :- Es asombroso, cuando uno lo piensa -dijo .Toda la energía que podremos usar de ahora en adelante, gratis. Suficiente energía, si quisiéramos emplearla, como para derretir a toda la Tierra y convertirla en una enorme gota de hierro líquido impuro, y no echar de menos la energía empleada. Toda la energía que podremos usar por siempre y siempre y siempre.- No para siempre- Ah, vamos, prácticamente para siempre. Hasta que el Sol se apague,- Entonces no es para siempre.- Muy bien, entonces. Durante miles de millones de años. Veinte mil millones, tal vez. ¿Estás satisfecho?- Veinte mil millones de años no es 'para siempre'.- Bien, pero superará nuestra época ¿verdad?- También la superarán el carbón
TARE 3 INFORMATICA Y COMPUTACION T. VESP
Autor: Isaac AsimovPersonajes principales: Margie, TommiPersonajes Secundarios: El abuelo, Mama y maestro.Contexto historico geografico:En este texto se ve la tecnologia avanzada en el año 2050
Margie anoto en su diario en una pagina 17 de mayo del 2157 y escribio -hoy Tommi a emcontrado un libro de verdad ya que el libro era muy viejo. Una vez el abuelo de Margie le habia dicho que su abuelo le habia contado que los libros que hacian eran impresos de papel y que cuando pasaban las paginas amarillas se arrugaban ya que era divertido ver las palabras que se quedaran quietas en vez de desplasarse en la pantalla y cuando bolvias ala pagina anterior, contenian las mismas palabras por primera vez.
Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece- ¿Dónde lo encontraste?- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.- ¿De qué trata- De la escuela- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca.
El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro.
Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.
La pantalla estaba iluminada.- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban ene el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.
Y los maestros eran personas…
La pantalla del maestro automático centelleó.- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…Margie pensaba que os niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
Critica o comentario
A mi me parecio muy bien la lectura ya que en esta pequeña lectura aprendes muchas cosas buenas como aprendes a escuchar y a intercambiar ideas.
Aprender a conocer e interpretar cosas buenas con compañeros entre otras personas hay que saber tambien comprender y saber de otras personas y de ir aprendiendo dia con dia los conocimientos positivos de uno mismo como de otras personas a mi manera de ver me agrado mucho la historia y muy comprensiva.
¿Como lo relacionaria en mi vida cotidiana?
R=yo lo relaciono en mi vida sabiendo el avanse de la tecnologia
Margie anoto en su diario en una pagina 17 de mayo del 2157 y escribio -hoy Tommi a emcontrado un libro de verdad ya que el libro era muy viejo. Una vez el abuelo de Margie le habia dicho que su abuelo le habia contado que los libros que hacian eran impresos de papel y que cuando pasaban las paginas amarillas se arrugaban ya que era divertido ver las palabras que se quedaran quietas en vez de desplasarse en la pantalla y cuando bolvias ala pagina anterior, contenian las mismas palabras por primera vez.
Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece- ¿Dónde lo encontraste?- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.- ¿De qué trata- De la escuela- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca.
El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro.
Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.
La pantalla estaba iluminada.- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban ene el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.
Y los maestros eran personas…
La pantalla del maestro automático centelleó.- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…Margie pensaba que os niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
Critica o comentario
A mi me parecio muy bien la lectura ya que en esta pequeña lectura aprendes muchas cosas buenas como aprendes a escuchar y a intercambiar ideas.
Aprender a conocer e interpretar cosas buenas con compañeros entre otras personas hay que saber tambien comprender y saber de otras personas y de ir aprendiendo dia con dia los conocimientos positivos de uno mismo como de otras personas a mi manera de ver me agrado mucho la historia y muy comprensiva.
¿Como lo relacionaria en mi vida cotidiana?
R=yo lo relaciono en mi vida sabiendo el avanse de la tecnologia
HISTORIA DE LA INFORMATICA Y COMPUTACION
HISTORIA DE LA INFORMATICA Y COMPUTACION
Las computadoras se caracterizaron por su tamaño y la utilizacion de tubos al vacio como medio de conduccion de energia para incrementar la velocidad de calculo por segundo uno de los inconvenientes de esta generacion era sobre el sobrecalentamiento y la razon por el cual se hizo un sistema de enframiento.Las primeras computadoras fueron utilizadas para sistemas de calculos matematicos a gran velocidad. A esta generacion pertenecen las computadoras comoENIAC, EDVAC, Y UNIVAC.SEGUNDA GENERACION (1952-1964)El avance tecnologico de esa epoca fue producido por el transistor que es un dispositivo semiconductor utilizado para amplificar o cerrar un circuito.El uso del transistor acelero el calculo y disminuyo el tamaño de las computadoras y el consumo de la energia electrica.La TX-O fue la primera computadora transistora. Esta fue la epoca en la que IPM ingreso al mercado con modelos diseñados por Sperry Rand.El Ábaco Quizá fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad que existió. Se ha calculado que tuvo su origen hace al menos 5.000 años y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo.Leonardo da Vinci (1452-1519). Trazó las ideas para una sumadora mecánica, había hecho anotaciones y diagramas sobre una máquina calculadora que mantenía una relación de 10:1 en cada una de sus ruedas registradoras de 13 dígitos. John Napier (1550-1617). En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de cálculo, calculadora basada en el invento de Napier, Gunther y Bissaker. John Napier descubre la relación entre series aritméticas y geométricas, creando tablas que él llama logaritmos. Edmundo Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Napier en líneas. Bissaker por su parte coloca las líneas de Napier y Gunter sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla de cálculo. Durante más de 200 años, la regla de cálculo es perfeccionada, convirtiéndose en una calculadora de bolsillo, extremadamente versátil. Por el año 1700 las calculadoras numéricas digitales, representadas por el ábaco y las calculadoras análogas representadas por la regla de cálculo, eran de uso común en toda Europa.
El Ábaco Quizá fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad que existió. Se ha calculado que tuvo su origen hace al menos 5.000 años y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo.Leonardo da Vinci (1452-1519). Trazó las ideas para una sumadora mecánica, había hecho anotaciones y diagramas sobre una máquina calculadora que mantenía una relación de 10:1 en cada una de sus ruedas registradoras de 13 dígitos. John Napier (1550-1617). En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de cálculo, calculadora basada en el invento de Napier, Gunther y Bissaker. John Napier descubre la relación entre series aritméticas y geométricas, creando tablas que él llama logaritmos. Edmundo Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Napier en líneas. Bissaker por su parte coloca las líneas de Napier y Gunter sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla de cálculo. Durante más de 200 años, la regla de cálculo es perfeccionada, convirtiéndose en una calculadora de bolsillo, extremadamente versátil. Por el año 1700 las calculadoras numéricas digitales, representadas por el ábaco y las calculadoras análogas representadas por la regla de cálculo, eran de uso común en toda Europa.Blas Pascal (1623-1662). El honor de ser considerado como el "padre" de la computadora le correspondió al ilustre filósofo y científico francés quien siglo y medio después de Leonardo da Vinci inventó y construyó la primera máquina calculadora automática utilizable, precursora de las modernas computadoras. Entre otras muchas cosas, Pascal desarrolló la teoría de las probabilidades, piedra angular de las matemáticas modernas. La pascalina funciona en base al mismo principio del odómetro (cuenta kilómetros) de los automóviles, que dicho sea de paso, es el mismo principio en que se basan las calculadoras mecánicas antecesoras de las electrónicas, utilizadas no hace tanto tiempo. En un juego de ruedas, en las que cada una contiene los dígitos, cada vez que una rueda completa una vuelta, la rueda siguiente avanza un décimo de vuelta.A pesar de que Pascal fue enaltecido por toda Europa debido a sus logros, la Pascalina, resultó un desconsolador fallo financiero, pues para esos momentos, resultaba más costosa que la labor humana para los cálculos aritméticos.
¿De que forma utilisas la informacion de manera cotidiana en tu vida?
R=para entender mejor un tema o algo que no entiendo en mi vida cotidiana
¿De que sirve procesar la informacion? Da tres ejemplos.
R=ami me sirve para entender mejor un tema
1-para saber lo que voy ahacer
2-para entender mejor un tema
3-para saber como lo voy a aplicar
¿Consideras que estar bien informados mejora tu vida?¿si no por que?
R=si porque puedes tener una vida mas sociable y cuando alguna persona te pregunta algo saber contestar correctamente y no pasar verguenzas.
¿Cual crees que a sido el mayor avanse de la computacion?
R=al haber inventado el internet
Las computadoras se caracterizaron por su tamaño y la utilizacion de tubos al vacio como medio de conduccion de energia para incrementar la velocidad de calculo por segundo uno de los inconvenientes de esta generacion era sobre el sobrecalentamiento y la razon por el cual se hizo un sistema de enframiento.Las primeras computadoras fueron utilizadas para sistemas de calculos matematicos a gran velocidad. A esta generacion pertenecen las computadoras comoENIAC, EDVAC, Y UNIVAC.SEGUNDA GENERACION (1952-1964)El avance tecnologico de esa epoca fue producido por el transistor que es un dispositivo semiconductor utilizado para amplificar o cerrar un circuito.El uso del transistor acelero el calculo y disminuyo el tamaño de las computadoras y el consumo de la energia electrica.La TX-O fue la primera computadora transistora. Esta fue la epoca en la que IPM ingreso al mercado con modelos diseñados por Sperry Rand.El Ábaco Quizá fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad que existió. Se ha calculado que tuvo su origen hace al menos 5.000 años y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo.Leonardo da Vinci (1452-1519). Trazó las ideas para una sumadora mecánica, había hecho anotaciones y diagramas sobre una máquina calculadora que mantenía una relación de 10:1 en cada una de sus ruedas registradoras de 13 dígitos. John Napier (1550-1617). En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de cálculo, calculadora basada en el invento de Napier, Gunther y Bissaker. John Napier descubre la relación entre series aritméticas y geométricas, creando tablas que él llama logaritmos. Edmundo Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Napier en líneas. Bissaker por su parte coloca las líneas de Napier y Gunter sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla de cálculo. Durante más de 200 años, la regla de cálculo es perfeccionada, convirtiéndose en una calculadora de bolsillo, extremadamente versátil. Por el año 1700 las calculadoras numéricas digitales, representadas por el ábaco y las calculadoras análogas representadas por la regla de cálculo, eran de uso común en toda Europa.
El Ábaco Quizá fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad que existió. Se ha calculado que tuvo su origen hace al menos 5.000 años y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo.Leonardo da Vinci (1452-1519). Trazó las ideas para una sumadora mecánica, había hecho anotaciones y diagramas sobre una máquina calculadora que mantenía una relación de 10:1 en cada una de sus ruedas registradoras de 13 dígitos. John Napier (1550-1617). En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de cálculo, calculadora basada en el invento de Napier, Gunther y Bissaker. John Napier descubre la relación entre series aritméticas y geométricas, creando tablas que él llama logaritmos. Edmundo Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Napier en líneas. Bissaker por su parte coloca las líneas de Napier y Gunter sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla de cálculo. Durante más de 200 años, la regla de cálculo es perfeccionada, convirtiéndose en una calculadora de bolsillo, extremadamente versátil. Por el año 1700 las calculadoras numéricas digitales, representadas por el ábaco y las calculadoras análogas representadas por la regla de cálculo, eran de uso común en toda Europa.Blas Pascal (1623-1662). El honor de ser considerado como el "padre" de la computadora le correspondió al ilustre filósofo y científico francés quien siglo y medio después de Leonardo da Vinci inventó y construyó la primera máquina calculadora automática utilizable, precursora de las modernas computadoras. Entre otras muchas cosas, Pascal desarrolló la teoría de las probabilidades, piedra angular de las matemáticas modernas. La pascalina funciona en base al mismo principio del odómetro (cuenta kilómetros) de los automóviles, que dicho sea de paso, es el mismo principio en que se basan las calculadoras mecánicas antecesoras de las electrónicas, utilizadas no hace tanto tiempo. En un juego de ruedas, en las que cada una contiene los dígitos, cada vez que una rueda completa una vuelta, la rueda siguiente avanza un décimo de vuelta.A pesar de que Pascal fue enaltecido por toda Europa debido a sus logros, la Pascalina, resultó un desconsolador fallo financiero, pues para esos momentos, resultaba más costosa que la labor humana para los cálculos aritméticos.
¿De que forma utilisas la informacion de manera cotidiana en tu vida?
R=para entender mejor un tema o algo que no entiendo en mi vida cotidiana
¿De que sirve procesar la informacion? Da tres ejemplos.
R=ami me sirve para entender mejor un tema
1-para saber lo que voy ahacer
2-para entender mejor un tema
3-para saber como lo voy a aplicar
¿Consideras que estar bien informados mejora tu vida?¿si no por que?
R=si porque puedes tener una vida mas sociable y cuando alguna persona te pregunta algo saber contestar correctamente y no pasar verguenzas.
¿Cual crees que a sido el mayor avanse de la computacion?
R=al haber inventado el internet
PRIMER TAREA
TEMARIO INFORMATICA Y COMPUTACIÓN IMateria: Informática y Computación IProfesor: Ing. Humberto Carlos Rogel SánchezTEMARIOUnidad I INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)Conceptos básicos1.1 Las TICS y sus características1.2 Información y comunicación1.3 Informática1.4 Computación1.5 Hardware1.6 Dispositivos de entrada1.7 Dispositivos de Salida1.8 Dispositivos de Entrada/Salida1.9 Dispositivos de almacenamiento y sus capacidades1.10 Software1.11 Clasificación del softwarePreservar el Equipo de cómputo y lugar de trabajo1.12 Acondicionamiento del Equipo de Computo1.13 Ergonomía1.14 Medidas de seguridad en el laboratorio de computo1.15 Protección contra variaciones de corriente1.16 Instalación del equipo de computo, impresora y regulador1.17 Evitar desperdicios de insumosOperaciones para el mantenimiento del Disco1.18 Formato a discos flexibles1.19 Desfragmentación del disco duro1.20 Comprobar errores en el disco duroVirus y Antivirus1.21 Definición y clasificación de virus1.22 Escanear y Limpiar1.23 ActualizarUnidad II SISTEMA OPERATIVO GRÁFICOIntroducción y clasificación de los sistemas operativos2.1 Definición del sistema Operativo Gráfico2.2 Clasificación de los sistemas operativosEntorno Gráfico del sistema2.3 Características del Sistema operativo2.4 Elementos del Sistema operativo (Ventanas, escritorio)2.5 Opciones de InicioOperaciones con ficheros y directorios2.6 Concepto de Fichero2.7 Creación de Ficheros2.8 Copiar, eliminar y renombrar ficheros2.9 Concepto de directorio2.10 Creación de directorios2.11 Organización jerárquica en árbol2.12 Copiar, eliminar y renombrar directoriosUnidad III CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO Y HARDWARE3.1 Hora y FechaPropiedades de la pantalla3.2 Ajuste de la resolución del monitor3.3 Ajuste de Brillo3.4 Contraste3.5 Modos de Energía3.6 Configuración de la pantalla3.7 Papel Tapiz3.8 Fondo de EscritorioAspectos de la configuración del Mouse3.9 Velocidad3.10 Puntero3.11 Configuración de botones3.12 Tipos de conexiones (Serial, din, usb, mini-din)Aspectos de la configuración del teclado3.13 Configuración regional del idioma3.14 Velocidad3.15 Tipo (Din, usb)3.16 Clasificación y uso del teclado (numérico, alfanumérico, de función, caracteres especiales)Aspectos de configuración de impresoras3.17 Dar de alta impresora3.18 Calidad de la impresión3.19 Tamaño y tipo de papel3.20 Orientación del papel3.21 Color3.22 Intervalo de paginas3.23 Número de copias3.24 Estado de impresora3.25 ImprimirUnidad IV PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE TEXTOSIntroducción al procesador electrónico de textos4.1 Definición 4.2 Ventajas4.3 Aplicaciones4.4 Procesadores de texto más comunesElementos de la ventana del procesador electrónico de textos4.5 Barra de titulo4.6 Barra de menús4.7 Barra Estándar4.8 Barra de formato4.9 Barra de estado4.10 Área de trabajoElaboración de Documentos en el procesador electrónico de textos4.11 Herramientas de edición (copiar, borrar, mover, hacer, deshacer)4.12 Herramientas de revisión (Ortográficas, gramaticales, de idioma)4.13 Cambiar formato de un texto4.14 Aspectos del diseño de pagina (Tamaño, orientación, numeración, viñetas, márgenes y pies)Tablas4.15 Insertar tabla4.16 Ajuste, combinar filas y columnas4.17 Agregar y eliminar filas y columnas
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